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2016年3月18日 星期五

[文摘]02.關於「高中生要讀什麼經典」的一些意見

一、閱讀文章
1.標題:【高中生要讀什麼經典】林皇德:先給學生「無用之用」的角度吧!
2.出處:聯合新聞網 2016-03-17 14:07

 3.主要內容:
 台南一中林皇德老師談到「高中生應該讀什麼書」的個人觀點,
 並就此推薦了三本好書。

4.文中觀點摘錄:
‧關於高中生應該讀什麼書,我比較認同林語堂所說的:「世間沒有什麼一個人必讀之書。」
‧每個人的需要不同,遇到的困惑不同,認定的生命意義也不同,只要找到一本契合的書,那就是經典。
‧對一個求知欲旺盛的人來說,書單根本不重要,讀什麼書不會是問題,最大的問題是好書太多而時間太少。

二、讀完這篇文章,我的一些思考與想說的……

1. 誠如作者文中所言:
最需要書單的人,是遇到了某種問題,或是心中具有某種企圖,而希望能借重他人的經驗,找到一本可以解答的書。」
  因此,所謂「推薦書單」,為誰而開?預期閱讀者讀完這份書單後有何收穫?
   一份書單的背後難免有目的,有推薦者的用心。

2. 所以我關注的有兩個面向:
    首先,就專業領域而言,對於寫好「應試作文」讀哪些書會有幫助?
推薦的對象以高中生為主。(文章會發表在http://yienteaching.blogspot.tw/ )

   然後,同學們升上大學之後雖然不見得必須寫作,但是,應該持續閱讀。
針對大學生,我也希望能持續提供關於閱讀的建議。


3. 或許,別人的書單都只是建議,僅供參考,真正的經典書單,要由你自己來開。這篇文章的結語正中核心!
書單永遠只是參考,重要的是,你是否能因此而「開卷」,「開卷」之後最好也「掩卷沉思」,才會「有益」!


2016年2月2日 星期二

[文摘]01.第一篇借柯P的光談一下閱讀

一、文章基本資料
1.標題:柯文哲:如果有一天你說出「啊,這就是人生」,你就過關了
2.出處:Cheers雜誌173 (2015-02)
http://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5064391&page=1
 3.主要內容:柯P談閱讀。
4.類別:訪談文。字數約3000字。

二、我讀這篇文章,認同P說的……
1. 對讀書,我的態度就是兩種,一種是有用就好,一種是喜歡就好。
   有用是direct learning,有方向的學習;喜歡則是有趣的學習。
是的,會讀書,擁有閱讀的能力,就可以讓你學習「有用的」知識,
  遇到問題時,可以找到解決問題的方法。
  因為「需要」而「閱讀」,是很基本的閱讀動機。
  然後,「喜歡」讀書,從而得到樂趣、擴充知識,是很美好的一件事!
2. 學習必須要read between the lines(讀懂弦外之音、言外之意)。
盡信書不如無書,閱讀之後必須思考。閱讀,是一種能力,必須培養,必須擁有。
3. 上大學的目的是培養終身學習。因為學問太多,不是大學4年就可學完的。
   終身學習的原則是「觀察」、「思考」。
上了大學之後,「課本以外」的學習遠比課本之內的學習來得重要多了!

三、我閱讀文章引起的思辨,必須要說的……
    文中談到一個問題:年輕人不看長文章,也算危機嗎?」
    P說:「我在Facebook上的文章,文章長短跟點閱數剛好成反比,愈長就愈沒人看,這表示大家失去了閱讀長篇文章的能力。」

2016年1月7日 星期四

Q&A 以及最近將更新的文章

‧ 預計在一月下旬 本網誌會"全新改版"  會另開一個網誌專心經營高中作文這一塊
‧ 因為107年學測(目前的高一生) 國文&作文的考法調整很多 (作文獨立考)
  所以 會寫專文分析
  還有 會設計寫作課程提早開始訓練
‧ 課程計畫 一月下旬(學測完)會公布 二月份開始練習
‧ 因為 本網誌發表的文章  許多篇 在今年(2016年)已有相關出版計畫
  所以 請尊重著作權 切勿任意轉載使用
‧ 今後仍會陸續分享文章 (我想寫的內容還多著呢)

以下是 最近同學詢問的問題
Q:
老師您好:
我目前仍在高中就學,因為模擬考長篇作文分數總是只有17、18分,並不是很高分。所以想請問有沒有增強長篇作文的寫作用詞的書,能不要一直重複用字,例如:「看」這個字可用「望」「覽」「窺」……等字取代。有類似這種書籍可以增強用字遣詞的技巧嗎?煩請推薦給我,謝謝。

A:
一  有這種"列出詞條"的工具書 但我不推薦 (而且我一時也忘了...)

二  原因
1. 模考長文拿17~18分 表示你文字能力其實不錯 至少通順
    沒寫到A級分的原因通常在 立意 取材
2. 當然 文中若有 "發光句" 的確有加分效果
3. 但是 用字遣詞也不是 "背詞條" 就能進步
    而且如前述
    整理、列出大量詞彙的是"工具書"  拿著它猛背 我覺得
    ->會背不下去 背得痛苦 而且即使背了也用不出來吧

三 怎麼求進步?
1. 文章 ->先求文句通順 再求"文采"
    所以如果你的文章有"贅字" /"錯字"/ "句子不夠通順" 等問題
    先設法解決
2. 修辭的話
    譬喻 / 排比 -->可以多練習
3. 多觀摩佳句&佳作
    從佳句佳作中 去學字詞的運用  才是真正有效的學習方法
    (貨真價實最有效的方法是:自己整理佳句本!)


所以  我會說:

 "沒有那樣的一本書 讀了就能讓你迅速有效的增進用字遣詞的能力"。  




2015年6月27日 星期六

同學佳作欣賞〈歸零〉

  往後會陸續分享同學佳作。 
  能穩拿A級分的,    
  評語主要呈現文章的優點;
   (雖還有進步之處 但已經寫得很好 足以學習仿效)

  寫到A- (20~21分)的,       (已經贏過絕大多數的文章了)   
  則加強分析如何寫得更好? 

(104指考班)   

         人生的功名利祿是顆膨脹的氣球,不論好壞,皆在心中蓄積,直到最後,「碰!」化為虛無。

             人生的成就必伴隨著巨大的功名,若不適時讓自己歸零,則會使眼界被蒙蔽的自己看不清遠方的道路,走向敗亡。西楚霸王項羽,在楚漢相爭之初聲勢浩大,隨之而來的功業拱高了項羽的地位,卻也因此在垓下之時摔得更重,最終一句「天亡我也!」慨然自刎。因沒有歸零的勇氣,使他無法面對自身的挫敗,看不清未來的可能,徒留後人「江東子弟多才俊,捲土重來未可知」的唏噓。

104指考班 同學佳句欣賞

在指考逼近,練習時間只有一個月的壓力下,
同學能專心寫作,用心學習,
激盪思想與創意,寫出如許佳句,
真的很不容易。

可見,只要有心、肯學,用對方法,寫作一點都不難!


◆同學佳句欣賞:(僅摘錄部分作品)

◎我躲在樹蔭下乘涼,聽著樹上啁啾的鳥兒和唧唧的蟬鳴如一首盛唐的絕句,演奏著夏天,身上的疲憊頓時消失。(興大附中 林○弘)

寂寞如毒蔓漸漸纏入心窩直至窒息,憂傷如潮水一波一波地沖刷思緒直至瓦解。
(中山女高 曾)

◎……宛如有種嫉妒之火在胸臆間燃燒,這時,灑落滿街的月光是我的滅火器,澆熄被灼傷的心靈。(台中一中 張○凱)

我們相遇宛如兩隻同時被捕捉上岸的魚,我咕嚕嚕地徒然吞吐著恐懼氣泡,他卻是蓄積氣力,只為等待一個奮力躍回海裡的契機。(屏東女中 沈)

◎前些日子,課業上的不順遂屢屢揉皺了我的好心情,與朋友間的齟齬更是火上加油,讓煩悶在心頭燒得更盛。……涼風拂來,吹散了湊攏在心頭的不快。
(北一女中 蔡○瑾)